- మాతృభాషలోనే చదువు..
- అన్ని భాషలు తప్పని సరి
- కొత్త సిలబస్‌ ప్లాన్‌లో కేంద్రం
- ఎన్‌సీఎఫ్‌ని విడుదల చేసిన కేంద్ర విద్యాశాఖ మంత్రి ధర్మేంద్ర ప్రధాన్‌
న్యూఢిల్లీ : మూడేండ్ల నుంచి ఆరేండ్ల వయస్సు గల పిల్లలకు పాఠ్యపుస్తకాలు ఉండవు. బొమ్మల ఆధారంగానే బోధన ఉంటుంది. ఈ మేరకు ఢిల్లీలో కేంద్ర విద్యా మంత్రి ధర్మేంద్ర ప్రధాన్‌ మూడేండ్ల నుంచి ఎనిమిదేండ్ల వయస్సు గల పిల్లల కోసం 360 పేజీల నూతన జాతీయ పాఠ్యప్రణాళిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ (ఎన్‌సీఎఫ్‌)ని విడుదల చేశారు. ఇది దేశంలో చిన్న పిల్లల కోసం మొదటి సమగ్ర పాఠ్యాంశంగా నిలిచింది. మూడు నుంచి ఆరేండ్ల మధ్య పిల్లలకు పాఠ్యపుస్తకాలు ఉండవు. బొమ్మల ఆధారంగా నేర్చుకోవడం, ఆట, జీవించిన అనుభవం, మాతృభాష వినియోగం, భారతీయ హీరోల కథలు, బోధన సాంప్రదాయ భావనలు, వైవిధ్యం, లింగం, నైతిక అవగాహన, పరిశీలనతో అంచనా వేయడం, విమర్శనాత్మక ఆలోచన సృజనాత్మకతో విశ్లేషించడం, టీం వర్క్‌, కరుణ, సమగ్రత, కమ్యూనికేషన్‌ వంటి కొన్ని ముఖ్యమైన అంశాలు చిన్న పిల్లల కోసం ప్రభుత్వం ప్రారంభించిన నూతన పాఠ్య ప్రణాళిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో ఉన్నాయి. పాఠ్యపుస్తకాల్లో వంటగదిలో పని చేసే స్త్రీలు, ముదురు రంగు చర్మం గల వ్యక్తులను చెడుగా చిత్రీకరించడం వంటి మూస పద్ధతులకు దూరంగా ఉండాలని సిఫారసు చేసింది.
ప్రాథమిక దశకు సంబంధించిన పాఠ్యపుస్తకాలు, అభ్యాస సామగ్రిని నేషనల్‌ కౌన్సిల్‌ ఆఫ్‌ ఎడ్యుకేషనల్‌ రీసెర్చ్‌ అండ్‌ ట్రైనింగ్‌ (ఎన్‌సీఈఆర్‌టీ) జనవరి 2023 నాటికి ఈ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ ఆధారంగా తయారు చేస్తుంది. ప్రాథమిక దశలో ఎన్‌సీఎఫ్‌కి అనుగుణంగా నర్సరీ నుంచి రెండో తరగతి మధ్య చదువుతున్న పిల్లల కోసం పాఠశాలలు, ప్రీ-స్కూల్స్‌, అంగన్‌వాడీలు అనుసరించే అన్ని బోధనా విధానాలు ఉంటాయి. పాఠ్య ప్రణాళిక లక్ష్యాలు, భాషా విద్య, అక్షరాస్యత, గృహ ఆధారిత అభ్యాసం, బోధనా శైలులు, మూల్యాంకన పద్ధతులు ఉంటాయి. ఈ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ అభివృద్ధిలో ఉన్న పాఠశాల విద్య కోసం మొత్తం జాతీయ పాఠ్యప్రణాళిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో భాగంగా ఉంటుంది. 18 ఏండ్లలోపు పిల్లలకు విద్యను ఇది కవర్ చేస్తుంది.
ప్రాంతీయ వైవిధ్యాలకు తగిన ప్రాతినిధ్యం
మూడు నుంచి ఆరేండ్ల వయస్సు వరకు పిల్లలకు సూచించిన పాఠ్యపుస్తకాలు ఉండకూడదని, ఈ వయస్సులో ఉన్న పిల్లలు పాఠ్యపుస్తకాలపై భారం పడకూడదని పేర్కొంది. అందుకు బదులుగా పాఠ్య లక్ష్యాలు, బోధనా అవసరాల కోసం సాధారణ వర్క్‌షీట్‌లను సిఫారసు చేయాలని జాతీయ పాఠ్య ప్రణాళిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ జాతీయ స్టీరింగ్‌ కమిటీ తెలిపింది. ఆరు నుంచి ఎనిమిదేండ్ల వయస్సు వరకు విద్యార్థులకు పాఠ్యపుస్తకాలను పరిచయం చేయవచ్చు పేర్కొంది. డిజిటల్‌, ఆడియో విజువల్‌ మెటీరియల్‌ రిఫరెన్స్‌లను సిఫారసు చేసింది. పాఠ్యపుస్తకాల్లో ప్రాంతీయ వైవిధ్యాలకు తగిన ప్రాతినిధ్యం కల్పించాలని ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ పేర్కొంది. కథలు, పాత్రలు, చిత్రాలను ఉపయోగించడంతో లింగం, సమాజ ప్రాతినిధ్యం తప్పనిసరిగా ఉండాలి. పుస్తకాలు ఆకర్షణీయంగా ఉండాలి. చిన్న పిల్లల దృష్టిని ఆకర్షించాలి. అవి విజువల్‌ మెటీరియల్‌ మధ్య బ్యాలెన్స్‌ కలిగి ఉండాలి. టెక్స్ట్‌ విజువల్‌ మెటీరియల్స్‌లానే ఉండాలి. ''పాఠ్యపుస్తకాల కోసం కంటెంట్‌ ఎంపికలో వైవిధ్యం ఒక ముఖ్యమైన సూత్రంగా ఉపయోగించాలి. రాష్ట్రాలలో కూడా ప్రాంతీయ వైవిధ్యాలు ఉన్నాయి. వాటికి పాఠ్యపుస్తకాలలో తగిన ప్రాతినిధ్యం ఉండాలి. సమతుల్య లింగం, సమాజ ప్రాతినిధ్యం తప్పనిసరిగా నిర్ధారించబడాలి'' అని పేర్కొంది. అంతేకాకుండా, పాఠ్యపుస్తకాల్లో ''గుడ్లగూబలు, పాములు వంటి చెడ్డవి, ముదురు రంగు చర్మం ఉన్నవారు భయానకంగా ఉంటారని, తల్లి ఎల్లప్పుడూ వంటగదిని నిర్వహిస్తోందని'' వంటి మూస పద్ధతులను ప్రోత్సహించకుండా ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించాలని స్పష్టం చేసింది.
ప్రాజెక్ట్‌ ఆధారిత, థీమ్‌ ఆధారిత బోధన
తరగతి గది కార్యకలాపాలు, చర్చలు, బోధనలు వంటి ప్రత్యక్ష పద్ధతులతో పాఠ్యాంశాల్లో ''నైతిక అవగాహన, తార్కికం'' చేర్చాలి. నైతిక సూత్రాలను సూచించే సాహిత్యం వంటి పద్ధతులు, ''దేశభక్తి, త్యాగం, అహింస, సత్యం, నిజాయితీ, శాంతి, ధర్మబద్ధమైన ప్రవర్తన, క్షమాపణ, సహనం, సహాయం, మర్యాద, పరిశుభ్రత, సమానత్వం సోదరభావం'' వంటి అంశాలు ఉండాలి. ప్రాథమిక దశలో పిల్లలకు బోధించడానికి కథ ఆధారిత, ప్రాజెక్ట్‌ ఆధారిత, థీమ్‌ ఆధారిత, ఎలక్ట్రిక్‌ విధానాలను నిర్దేశించింది. పంచతంత్రం, హితోపదేశం మూల కథలు, స్ఫూర్తిదాయకమైన కథలను చదివి నేర్చుకునే అవకాశాన్ని పిల్లలకు కల్పించాలని పేర్కొంది.
అన్ని భాషలు తప్పని సరిగా స్వాగతించాలి
తరగతి గదిలో అన్ని భాషలను తప్పనిసరిగా స్వాగతించాలని ఉద్ఘాటిస్తూనే, ప్రాథమిక దశలో పిల్లలు తమ ''హౌమ్‌ లాంగ్వేజెస్‌'' (మాతృభాష)తో తమ భావాలను వ్యక్తీకరించడానికి, పరస్పర చర్చించుకోవడానికి, నేర్చుకోవడానికి ప్రోత్సహించాలని ఎన్‌సీఎఫ్‌ పేర్కొంది. శిక్షణ, మౌలిక సదుపాయాలు, ఇతర సౌకర్యాల పరంగా ఉపాధ్యాయులను శక్తివంతం చేయడంపై దృష్టి సారించాలి. అభ్యాస వాతావరణాన్ని ఎలా రూపొందించాలనే దానిపై సూచనలను అందించింది. ''ఇండోర్‌ వాతావరణం బాగా వెలుతురు. బాగా వెంటిలేషన్‌ చేయాలి. ఇది పిల్లలకు సురక్షితంగా, ఆహ్వానించదగినదిగా భావించాలి. ఇది అందరినీ కలుపుకొని పోవాలి. ఇది పిల్లలకు తెలిసిన, నవల అనుభవాల సమతుల్యతను కలిగి ఉండాలి. ఇది పిల్లల పని ప్రదర్శనలను కలిగి ఉండాలి. పిల్లల పనిలో పనిని భద్రపరచడానికి కూడా అనుమతించాలి''అని పేర్కొంది.
పంచకోశ వ్యవస్థ
భౌతిక వికాసం (శారిరక్‌ వికాస్‌), జీవిత శక్తి అభివృద్ధి (ప్రాణిక్‌ వికాస్‌), భావోద్వేగ, మానసిక వికాసం (మానసిక్‌ వికాస్‌), మేధో వికాసం (బౌద్ధిక్‌ వికాస్‌), ఆధ్యాత్మిక వికాసం (చైత్సిక్‌ వికాస్‌)తో కూడిన విద్య కోసం పంచకోశ వ్యవస్థను ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ పేర్కొంది. సావిత్రీబాయి ఫూలే, రవీంద్రనాథ్‌ ఠాగూర్‌ వంటి విద్యా మార్గదర్శకులను కూడా బోధనలో పేర్కొంది. ప్రాథమిక దశ కోసం మొదటి ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను అభివృద్ధి చేయడం చాలా ముఖ్యమైన సవాలని, ఎందుకంటే 85 శాతం కంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులమెదడు అభివృద్ధి ఆరు నుంచి ఎనిమిదేండ్ల మధ్యే జరుగుతుందని పరిశోధనలు చెబుతున్నాయని అన్నారు. అందువల్ల ఆ వయసులో వారికి ఏం నేర్పాలి, వారు నేర్చుకోవాలి అన్నది చాలా ముఖ్యమనిపేర్కొన్నారు.
